幼儿体育游戏概述

　　体育游戏，是在游戏发展过程中派生出 来的一个分支，它将体力发展、智力发展、 身心娱乐融为一体，既是游戏的组成部分， 又与体育运动有着密切的关系。因此，体 育游戏是以身体练习为基本手段，以增强 人们身心健康、发展智力及社会适应性、 培养良好的道德品质等为目的而进行的活 动。

　　幼儿体育游戏作为一种特殊的活动形 式，其最显著的特征就是趣味性。兴趣是 游戏不可缺少的因素，体育游戏必须以它 本身的趣味性来吸引幼儿，使他们主动参 与其中，并在游戏中感到愉快。

　　幼儿体育游戏的灵活性体现在活动方 式、规则可根据参加者实际情况而改变。 体育游戏对于场地、活动器械的要求也是 灵活的，可根据游戏的内容、参加人数来 增减体育器材。

　　幼儿体育游戏具有较强的教育性。由 于幼儿要在游戏中严格遵守一定的规则， 因此，通过体育游戏可以培养他们遵纪守 法的意识，提升他们分辨是与非的能力， 从容面对胜与负的良好心态。

　　此外，通过集体游戏中的协调配合可 以培养幼儿的集体主义思想，通过“救护 伤员”游戏可以培养幼儿救死扶伤、关爱 他人的公德意识。

　　竞争性是幼儿体育游戏的鲜明特点。幼 儿体育游戏多以争夺和对抗的竞争方式来 进行，对抗的双方在游戏规则的约束下， 尽量克“敌”制胜，以争夺最后的胜利为 目的，因此，具有强烈的竞争性。

　　各种形式的体育游戏都有着不同的目的 性。有的游戏侧重提高幼儿某些身体素质 或掌握某些活动技能，有的游戏重在发展 幼儿的体能和智力，有的游戏是为了提高 幼儿心理素质和道德品质，有的游戏侧重 调节幼儿情绪和休闲娱乐。

　　幼儿体育游戏的形式简单，容易施行。 它对活动场地及器材的要求不高，一块平 地，一把哨子，一个小球，或者画几条线、 一个圈等简单的东西，就可开展一场丰富 多彩的游戏活动。体育游戏对参与人数也 没有过多的限制，多有多的好处，少有少 的优势，可以因地制宜，因材施教地随时 开展活动。

　　体育游戏活动中，幼儿会根据游戏情节 的需要扮演一定的角色，通过角色分工能 让幼儿亲身体验到不同角色的社会属性， 同时，幼儿在游戏活动中可以学习到一些 交往技能，学会适应社会生活。此外，在 游戏里，每个幼儿都处于不同的位置，承 担和履行着不同的任务和职责，因此，需 要处理好个人与集体的关系、游戏中人际 间的关系。